用“標簽”塑造你的世界

良多人曾經(jīng)夢想過，若是本身成為了全能的“天主”，必然會讓那個世界變得愈加契合本身的抱負，好比讓本身更伶俐、讓敵手變愚笨、讓弱者變強大、讓本身喜好的人也喜好本身。固然那聽起來像是在做白天夢，但是我們卻在某種水平上能夠輕松做到那一切，而我們所要做的，就是合理操縱手中的“標簽”。

貼上什么標簽，釀成什么人

心理學家曾經(jīng)做過如許一個嘗試：在一個慈悲晚會上，他統(tǒng)計了捐款人的名單，并按照參與者能否捐款頒布發(fā)表其為“慈悲的人”和“不慈悲的人”。過了一段日子之后，慈悲晚會再一次舉行了，那些在第一次捐獻中被頒布發(fā)表為“慈悲的人”，捐的錢比起通俗人來申明顯得多，而那些在第一次捐獻中被頒布發(fā)表為“不慈悲的人”，又比通俗人捐得少良多。

當人們被貼上“慈悲”以及“不慈悲”的標簽之后，他們的心里便會構(gòu)成一種前提反射，使得其心理上起頭不竭地趨勢于那一評價，而他們的行為也會不自覺地去使本身“契合”那項評價，能夠說貼“標簽”就是對人們最根本的心理表示。

那種“標簽”效應在生活中極為常見，好比教師若是老是表彰某個學生進修勤奮、伶俐吉印通，那么那個學生就會天然而然地越來越勤學、成就越來越好；相反，教師若是不斷罵一個學生腦子慢、進修差、只會貪玩搗蛋，那么那個學生很有可能越來越差，完全釀成教師描述的那樣。

固然良多教師都是以一種“怒其不爭”的心態(tài)來教育學生，希望能用“激將法”來激起學生的吉印通心，讓學生可以勤奮進修來證明本身的才能，但是利用“激將法”的同時，教師已經(jīng)在無形之中給學生貼上了“腦子慢、進修差、愛搗蛋”的標簽。關(guān)于學生來說，教師往往處于一種權(quán)勢巨子的形象，因而學生的心理便很天然地承受了教師給本身的評價，認為本身就是“腦子慢”、“笨”，從而喪失了自自信心，一碰到問題就天然而然地退縮了，因為他們認為本身沒有才能找到謎底。

“標簽”固然只是一種看不見摸不到的工具，但是它卻能實在地影響以至改動一小我的生活，那么我們?nèi)艉尾倏v“標簽”來塑造本身的世界呢？

用“標簽”改動本身

既然曉得了“標簽”的妙用，我們就能夠操縱“標簽”效應讓本身變得“完美”，那么我們要給本身貼上哪些“標簽”呢？

起首，一張“安康”標簽是必不成少的。各人應該都有過如許的履歷，早上醒來本來沒有什么不恬逸的覺得，但是一照鏡子，發(fā)現(xiàn)本身眼睛紅腫，神色發(fā)黃，心理突然擔憂起本身能否患上了什么疾病，是不是歇息欠好傷風了等等。隨后，一系列不恬逸的覺得便會接踵而來，有一些人還會實得打起噴嚏或者呈現(xiàn)明顯生病的癥狀。那一切都是因為在看到鏡子的一霎時，我們給本身貼上了一張“不恬逸”的標簽。

醫(yī)生暗示，良多來病院就醫(yī)的病人，本來都是本身很一般地走進病院來看病的，但是一旦確認患上了某種嚴峻的疾病，就會突然“暈倒”或是“站不起來”了，表示出那種疾病的嚴峻癥狀，那都是病癥的“標簽”在搗亂。只要我們在每天清晨出門之前，對著鏡子給本身一個絢爛的淺笑，告訴本身，我是世界上最安康的人，給本身貼上“安康”的標簽。那么一切疾病也就城市繞著你走了。

接下來，我們應該給本身貼上一個“伶俐”的標簽。無論是進修仍是工做，我們都需要運用本身的伶俐才智來處理問題。若是一小我認為本身十分笨，那么他也就不相信本身可以在復雜的問題中找到謎底，那么他在工做和進修中城市十分失敗。讓本身變伶俐的辦法很簡單，那就是高聲地對本身說，“我很伶俐，我是最棒的”。

那些悄悄松松就能獲得好成就的學生，常常會自我表彰，笑稱本身是“天才”，其實那種“自認為是”，關(guān)于進步人們的才能有著很大的幫忙。每一個科學家在研究出功效之前，都是抱著百分之百的自信心去停止測驗考試的；每一個運發(fā)動在參與角逐之前，都是抱著可以獲得金牌的自信心去拼搏的。因而，想要使本身變伶俐，不需要去吃“腦白金”，只需要給本身貼上一個“伶俐”的標簽就行了。

反向操縱“標簽效應”

我們已經(jīng)曉得了若何用“標簽”來改動本身，那么，又如何可以用“標簽”來影響我們四周的人呢？其實那也不是一件難事。

若是你想要你喜好的女孩子也喜好你，而你又不敢間接去逃求她，那么還有什么其他法子能幫你水到渠成呢？謎底很簡單，就是操縱言論來到達目標。起首你能夠通過對她的伴侶示好，給她買禮品，送她上下學等體例，形成你們已經(jīng)在一路的假象。那時候，各人城市認為你們已經(jīng)是“一對”了，于是在日常平凡的交換和言談中城市不自覺地給你們貼上“情侶”的標簽。

你喜好的女生在被貼上標簽之后，就會從心理上漸漸向著那個標簽挨近，而她的行為也會隨之發(fā)作相類似的改變，日子一久，當她從心理上完全承受了那個“情侶”標簽之后，你的目標也就天然而然地達成了。

以此類推，我們完全能夠操縱反向標簽效應來改動本身身邊的人和情況。假設你所在的辦公室里，有一位同事上班時老是喜好高聲說話，你不要與他發(fā)作爭論，相反地，你能夠在與指導的交換中，向指導表彰那位同事工做十分認實、歷來不分心做其他工作，引導指導給他貼上一個“認實工做”的標簽，如許一來，他在以后的日子里必然會兢兢業(yè)業(yè)地完成工做，改掉愛說話的弊端，而你也能有一個恬靜的工做情況了。

不起眼的“標簽”能夠起到意想不到的效果，正向操縱“標簽”效應，可以讓我們連結(jié)身體安康、激發(fā)本身的伶俐才智；反向操縱“標簽”效應，可以讓我們改善身邊的情況，讓世界“隨我所欲”地運行。不外，亂貼“標簽”也會形成不良的影響，因而請隆重利用我們手中的“標簽”，來創(chuàng)建一個更美妙的世界吧。