這些年同學(xué)們很喜歡給英美各知名院校喜歡的作品集風(fēng)格下定義，例如LCF偏商業(yè)、RCA喜歡純藝or概念…… 于是大家在腦海中烙下了參照衡量的刻板印象。

同時，不少同學(xué)也會被網(wǎng)絡(luò)上的各種新風(fēng)格所吸引，一會兒新丑風(fēng)一會兒Y2K，被時尚的變化莫測牽著走，不知道自己在做作品集的時候應(yīng)該選擇哪種風(fēng)格。

很理解大家對于作品集設(shè)計風(fēng)格的困惑與疑問，所以，今天我們就風(fēng)格問題來好好聊聊，到底藝術(shù)作品集要如何形成自己的風(fēng)格？

#1

“風(fēng)格”沒有捷徑可走

風(fēng)格是一種藝術(shù)概念，具體來看就是藝術(shù)作品在整體上呈現(xiàn)的有代表性的特點(diǎn)。

我們可以將風(fēng)格簡單的拆解成人的風(fēng)度與品格。

由于個人的成長環(huán)境與文化教育背景不同，每個人所詮釋的“風(fēng)格”應(yīng)該是各有不同的，所以同學(xué)們現(xiàn)在所執(zhí)著/借鑒的風(fēng)格其實都是別人“玩剩下的”一點(diǎn)都不夠個性，可以這么理解“能描述形容出來的就是已有的、已有的首先不是新的、其次更不應(yīng)該是你的風(fēng)格” 。

宏觀來看，脫離個人所處的客觀社會環(huán)境以及不顧題材、體裁等方面的特點(diǎn)而主觀任意地追求某種風(fēng)格，勢必會導(dǎo)致矯揉造作，虛假膚淺。

所以風(fēng)格的形成 需要漫長的時間演練，把心中最想要表達(dá)的感受不斷地加以描述，讓它越來越清晰，不斷地測試和選擇，最終與自己融為一體，才能形成自己的風(fēng)格。

漢藝學(xué)員Z同學(xué) 在箱包作品中加入了舞蹈的元素

獲 RCA 時尚 MA offer

但同學(xué)們在尋找個人風(fēng)格的路上， 往往喜歡去走一些“捷徑”。

比如當(dāng)你聽到皇藝的考官喜歡思辨設(shè)計時，接下來設(shè)計可能總想著思辨的方向走，但Bend the rules 院校的風(fēng)格并不能代替你的風(fēng)格。

RCA Fashion Womenswear MA作品集要求

而且從皇藝官網(wǎng)對作品集提交要求中可以看出，學(xué)校對風(fēng)格（Style）只字未提。更側(cè)重對于學(xué)生能力的要求， 措辭風(fēng)格也都是“show your”，而非“meet our”。

所以，風(fēng)格是需要同學(xué)們自己去發(fā)展出來的，而不是學(xué)校已有風(fēng)格然后大家去追尋，這樣出來的東西只能是千篇一律，毫無“設(shè)計”。

無論你是申請哪個設(shè)計專業(yè)，起點(diǎn)都是以你想研究的方向立項，所以在做作品集的時候大家不必拘泥于學(xué)校的風(fēng)格是什么，也不必去推測自己的風(fēng)格到底討不討考官喜歡。因為風(fēng)格模仿絕對不等于考學(xué)成功。

#2

風(fēng)格要擺脫外在，構(gòu)建內(nèi)在

藝術(shù)風(fēng)格就是創(chuàng)作個性的自然流露和具體表現(xiàn)。

法國作家G.-L.L de布豐有一句名言:“風(fēng)格即其人”，黑格爾對此作了進(jìn)一步的發(fā)揮:“風(fēng)格在這里一般指的是個別藝術(shù)家在表現(xiàn)方式和筆調(diào)曲折等方面完全見出他的人格的一些特點(diǎn)?！?/p>

所以我們在從事藝術(shù)創(chuàng)作時要從純粹自我表達(dá)的基礎(chǔ)出發(fā)：擺脫外在，講述你的態(tài)度，構(gòu)建屬于自己的宏觀世界。

比如同學(xué)們的靈感主題可以從自身出發(fā)（可以是自身的夢境、經(jīng)歷等）選擇能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的構(gòu)建自己的世界觀。

漢藝學(xué)員 L同學(xué)作品 獲 金斯頓 插畫 MA offer

比如畢業(yè)于中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院的土耳其設(shè)計師Dilara Findikoglu，是一位不太喜歡循規(guī)蹈矩的設(shè)計師，他擅長用叛逆黑暗怪誕的設(shè)計語言詮釋對神秘學(xué)的鐘愛，形成一種獨(dú)創(chuàng)的Dilara哥特式裝飾美學(xué)，構(gòu)建出一個他理想中的將雌雄同體和浪漫融為一體的烏托邦世界。

Dilara Findikoglu設(shè)計作品

當(dāng)然，同學(xué)們在從內(nèi)構(gòu)建世界觀的過程中，也需要在充分展開想象的同時緊扣現(xiàn)實，用自己完善的邏輯和思維框架構(gòu)建出完整且有依據(jù)的世界觀，以此來表達(dá)自己的認(rèn)知。形成風(fēng)格的過程就是從內(nèi)構(gòu)建自己的世界觀，再向外展現(xiàn)的過程。

像漢藝學(xué)員J同學(xué)就通過自己項目來表達(dá)人們對時尚及藝術(shù)作品的過度解讀，以及對標(biāo)新立異的諷刺。將項目設(shè)計成隨意組合的服裝裝置讓人們引發(fā)對設(shè)計的猜想，再由模特拆裝任意組合成自己想穿的衣服。

漢藝學(xué)員 J同學(xué) 獲 LCF, 威敏 男裝 MA offer

風(fēng)格是無數(shù)種可能的連線

風(fēng)格，既表現(xiàn)為藝術(shù)家對題材選擇的一貫性和獨(dú)特性、對主題思想的挖掘、理解的深刻程度與獨(dú)特性，也表現(xiàn)在創(chuàng)作手法上。

比如，你對創(chuàng)作手法的運(yùn)用、塑造形象的方式、對藝術(shù)語言的駕馭等的獨(dú)創(chuàng)性等等這些都是形成個人風(fēng)格的關(guān)鍵。落實到作品集的具體創(chuàng)作過程中來說，最直觀的一個方式就是，同學(xué)們可以在作品集產(chǎn)出呈現(xiàn)形式那一環(huán)突出你的個人風(fēng)格。

比如漢藝學(xué)員Nancy同學(xué)在項目中表達(dá)自己身邊的概念， 就是將自己的生平寫在了塑料保鮮膜上，再團(tuán)成一顆顆小珠子，最后將它們串成很長、有拖拽感的項鏈。以此表達(dá)身份的疊加無形中成為了束縛，體現(xiàn)出個人風(fēng)格。

漢藝學(xué)員Nancy同學(xué) 獲圣馬丁、謝菲等院校 珠寶設(shè)計 MA offer

其實，風(fēng)格在作品集中可以綜合的體現(xiàn)為畫面的構(gòu)圖、顏色、線條等等形態(tài)的一種表達(dá)， 當(dāng)我們在思考我們自己的個人風(fēng)格時，是具有無限種可能的連線。

我們誰都無法憑空發(fā)展成功的個人設(shè)計風(fēng)格，在尋求個人風(fēng)格的路上我們都免不了去向已成型的藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格或者優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，去思考產(chǎn)出這種風(fēng)格的背景成因是怎樣的，為什么這種風(fēng)格能夠存在、被吸收、成功，而我們還能做哪些不同的事情。

所以，大家才要收集不同的風(fēng)格，通過大量經(jīng)驗的積累與沉淀與創(chuàng)新去摸索開發(fā)自己的設(shè)計風(fēng)格，形成自己獨(dú)特的設(shè)計表達(dá)。

來探索自己的風(fēng)格吧！